Młodzi Nobliści z Rokietnicy
INFORMACJA O REALIZACJI PROJEKTU
„MŁODZI NOBLIŚCI Z ROKIETNICY – kompleksowy program wsparcia edukacji w Gimnazjum im. Noblistów w Rokietnicy”
współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej,
budżetu państwa i budżetu Gminy Rokietnica
realizowanego w ramach WRPO NA LATA 2014-2020.
NR RPWP.08.01.02-30-0193/16
Okres realizacji projektu: 1.09.2017 – 31.08.2018
Podniesienie kompetencji i rozwijanie uzdolnień uczniów oraz podniesienie kwalifikacji nauczycieli poprzez realizację zajęć dodatkowych oraz szkoleń przy jednoczesnej poprawie zaplecza badawczego.
Niniejszy proj.(finansowany z śr. EFS) stanowił uzupełnienie działań prowadzonych przed rozpoczęciem jego realizacji przez Szkołę Podstawową im. Jana Brzechwy
w Rokietnicy.
Cele projektu:
- przeprowadzenie zajęć rozwijających kompetencje kluczowe oraz zajęć dydaktyczno - wyrównawczych w zakresie przedmiotów, matematyczno- przyrodniczych i języka angielskiego;
- cykl zajęć z doradztwa zawodowego;
- doskonalenie kompetencji nauczycieli z wykorzystania w pracy z uczniem metod aktywizujących i zdobywania kwalifikacji dotyczących nauczania j. obcego;
- zakup wyposażenia i doposażenie pomieszczeń szkolnych.
Planowane efekty:
- wzrost kompetencji i doświadczenia zawodowego 12 nauczycieli,
- wzrost kompetencji kluczowych uczniów, niezbędnych na rynku pracy,
- wzrost wiedzy z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i rozwijanie kompetencji językowych,
- wypracowanie IPD dla 116 uczniów
- objęcie wsparciem 26 uczniów SPEDU
- zajęcia terapeutyczne 1:1 z uczniem niepełnosprawnym
- ograniczenie uczniów wykluczeniem społecznym i przeciwdziałanie przedwczesnemu kończeniu nauki.
Założone cele i planowane efekty zostały osiągnięte.
Wartość projektu: 387 340,00 zł
Wkład Funduszy Europejskich: 367 955,81 zł
DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU
Zajęcia dodatkowe:
|
Lp. |
Nazwa zajęć |
Opis zajęć |
Liczba grup |
Liczba godzin dla grupy |
|
|
1. |
MAGIA LICZB |
zajęcia dla uczniów wykazujących problemy z matematyką, dostosowane treścią i zakresem do deficytów i obszarów |
3 |
60 |
|
|
2. |
MATEMATYKA-TO LUBIĘ |
zajęcia rozwijające dla uczniów wykazujących predyspozycje do nauki matematyki, realizacja zajęć z wykorzystaniem technik .pamięciowych |
3 |
30 |
|
|
3. |
ANGIELSKI NA PAMIĘĆ |
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z wykorzystaniem technik pamięciowych dla uczniów z problemami w przyswajaniu języka angielskiego |
5 |
60 |
|
|
4. |
ANGIELSKI NA 6 z PLUSEM |
kółko zainteresowań (zajęcia rozwijające) z wykorzystaniem technik pamięciowych |
3 |
30 |
|
|
5. |
EXPERYMENTATORIUM |
przedmioty przyrodnicze (fizyka, chemia, biologia, geografia) - zajęcia rozwijające przy wyk. technik pamięciowych i doświadczeń/eksperymentów/wyjść terenowych (z GPS/nawigacją)
|
4 |
30 |
|
|
6. |
EXPERIMENTAL DAY |
FESTIWALU NAUKI w szkole 1dzień |
1 |
5 |
|
|
7. |
WYJAZDY EDUKACYJNE |
Centrum eksperymentów |
4 |
- |
|
|
8. |
GRAJFAIR |
zajęcia z zakresu pracy zespołowej przy wykorzystaniu gier symulacyjnych kształtujące kreatywność i innowacyjność: praca w zespole, negocjacje, reagowanie na sytuacje problemowe, nauka współzawodnictwa, radzenia sobie z porażką (praca w małych podzespołach |
6 |
20 |
|
|
9. |
W ODMĘTY EKSPERYMENTÓW |
zajęcia z naukowcami- oferta dla uczniów z ubogich rodzin
|
5 |
6 h dziennie |
|
|
10. |
TERAPIA 1:1 |
Zajęcia terapeutyczne dla ucznia ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
|
1 |
60 |
|
|
11. |
DORADZTWO EDUKACYJNO-ZAWODOWE |
Zostanie wykonanych przez doradców zawodowych(DZ) 116 Indywidualnych Planów Działania dla uczniów w trybie spotkań 1:1 (w ciągu 3,5 h przygotowanie IPD +0,5h konsultacja IPD z rodzicem/opiekunem). Doradca zawodowy przeprowadzi badanie predyspozycji zawodowych, ze szczególnym uwzględnieniem ścieżek kształcenia.
|
- |
3,5 h na jednego ucznia |
|
Kursy doskonalące/podnoszące kwalifikacje dla nauczycieli:
Łącznie zostało przeprowadzonych 6 kursów doskonalących:
1. Z zakresu kompetencji kluczowych i prowadzenia eksperymentów:
a) wykorzystania technik pamięciowych w nauczaniu języka angielskiego
b) wykorzystania technik pamięciowych w nauczaniu przedmiotów matematyczno – przyrodniczych
c) Kurs doskonalący dla nauczycieli z wykorzystania metody eksperymentu (biologia, chemia, geografia, fizyka,)
2. Cykl kursów z zakresu prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem SPEDU oraz uczniem młodszym, m.in.:
a) Kurs ze skutecznych sposobów wspierania ucznia niedostosowanego społ. lub zagrożonego niedostosowaniem społecznym.
b) Kurs z zakresu skutecznych sposobów wspierania ucznia z zaburzeniami w funkcjonowaniu emocjonalno-społecznym.
c) Kurs dla nauczycieli z alternatywnych sposobów komunikacji z uczniem niepełnosprawnym.
Doposażenie pomieszczeń lekcyjnych:
|
Lp. |
Pomieszczenie |
Wyposażenie |
Termin |
|
1. |
Pracownia matematyki |
Kompleksowe wyposażenie pracowni w pomoce dydaktyczne |
Listopad 2017 |
|
2. |
Pracownia chemiczna |
||
|
3. |
Pracownia fizyczna |
||
|
4. |
Pracownia geograficzna |
Koordynator projektu
Ewa Lepsza
Elżbieta Fudala